Afin d’éviter les pièges d’une éducation qui conforme et programme les enfants à des normes adaptées au modèle économique, qui les entraîne dans un monde d’intellect et d’abstraction déconnecté du sensoriel et du réel, qui ne cherche pas à éveiller le potentiel unique de chacun mais les considère tous sur les mêmes critères de « réussite sociale », de nombreuses autres pédagogies ont vu le jour. Plaçant le respect de soi, des autres et de la nature comme des valeurs essentielles, elles participent à l’éveil de l’enfant, à son épanouissement, sa confiance et son enthousiasme, autant de forces pour grandir et trouver sa place dans un monde incertain. Basées sur la complémentarité plutôt que sur la compétitivité, elles donnent, dès l’enfance, des bases permettant de gérer au mieux le « vivre ensemble ».
Quelques exemples :
La Ferme des Enfants :
http://www.la-ferme-des-enfants.com/ecole_a_la_ferme/ecolferme_present.htm
L’école du Colibri :
http://www.lesamanins.com/rubrique.php3?id_rubrique=6
La pédagogie Montessori :
http://www.la-ferme-des-enfants.com/ecole_a_la_ferme/ecolferme_pedagomontesso.htm
Ecoles Steiner – Waldorf :
http://www.steiner-waldorf.org
Et si les jeux de société proposaient autre chose que de dresser les joueurs les uns contre les autres en ne valorisant que le plus fort, le plus performant ? Et si les jeux fondaient le plaisir de jouer sur la solidarité et l'entraide ? C’est ce que proposent les jeux coopératifs. Le principe repose sur la poursuite d'un objectif de groupe qui ne pourra être réalisé que par l'entraide et la solidarité entre les joueurs. Le défi proposé nécessite la mobilisation de chacun et la concertation de tous. Il ne s'agit pas de gagner sur l'adversaire mais de faire équipe et cause commune pour gagner ensemble… ou de perdre ensemble si l'équipe s'est mal organisée.
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